规范职业技能培训管理，对提高劳动者职业技能和素养、持续提升企业竞争力推动高质量发展有重要意义。2018年1月，河南省出台了《河南省职业培训条例》(以下简称《条例》)，这一地方性法规，让职业培训责任进一步扛牢压实，培训体系逐步完善，培训实施成效显著，技能鉴定持续规范。
今年全国两会，全国人大代表、河南能源永煤集团车集煤矿机电一队电工班班长游弋接受大河报·豫视频记者采访时表示，2023年5月到7月期间，他参与了《条例》实施情况的走访调研，今年的全国两会，他带来了关于提升职业教育、加快推动高质量发展的建议。
职业教育培训仍有提高空间
“我在对《条例》实施情况的走访调研过程中，发现了很多亮点，也发现了需要进一步解决的问题。”游弋告诉记者，其中社会对职业培训共识度不够高是问题之一。
在游弋看来，一些学生家长受传统思想影响，普遍存在着“重学历教育、轻技工教育”的思想观念，对于孩子走职业教育路径从事技能工作不愿接受。另一方面，技能人才发展通道不够畅通，技能贡献的薪酬激励机制还不够健全，社会大众缺乏技能就业、技能增收的广泛共识。
培训评价质效还不够好，部分行业取证与需求不匹配，会直接影响职教学生毕业就业和增收，“职业教育培训存在重数量轻质量的现象，取证结构有待优化，也有县级职教中心基本办学条件达不到省级‘标准化建设’和国家级‘达标建设’相关指标要求，导致学校教育教学发展受限，进而影响培育质量。”游弋说。
在走访过程中，游弋还发现，校企产教融合不够紧密、企业办学经费难以保障等问题也需要重视。今年全国两会，他带来了一系列关于提升职业教育的建议。
建议提高职业教育投入支持力度
游弋首先建议，提高职业教育社会共识度，提升职业教育吸引力。
“建议各级政府加强职业教育宣传引导工作力度，通过职业院校技能大赛等形式，开展职业教育形势、政策、法规宣讲，提升各级干部对职业教育的认识和重视程度。”游弋还建议，将技能人才相关待遇落到实处，提升技能人才的获得感、幸福感和荣誉感，提高全社会对技能人才的认可度，建设规模庞大的知识型、技能型、创新型劳动者大军。
在提升职业教育吸引力方面，游弋也建议支持职业学校毕业生留乡创业，比如结合当地经济发展，给予一定的补贴和优惠政策，在中考、高考报志愿时，学校可以鼓励学生报考具有政府保障的职业学校，定向培养专业型、技能型毕业生，缓解普通高考压力和毕业生就业压力。
第二点建议是深化职业教育改革，提升职业教育社会服务水平。
“建议出台切实可行的政策支持校企合作，引导社会资本进入职业教育领域，推动多元化投入，优化资源配置，实现师资互补、设备共享，将优质资源转化为实践资源。”游弋表示，职业院校可以通过优化专业类别，发挥市场导向作用，坚持供给侧结构性改革，以需求牵引供给，以供给创造需求，及时了解企业需要并积极应对，变革人才培养过程，为行业和企业培养适销对路的技术技能人才。
同时推动产教融合、服务区域经济发展。“建议加强产教融合、校企合作，通过与企业、农业合作社等合作，建立实训基地，增强职业学院学生的实践能力和职业素养，推动人才培养与当地产业发展相匹配。”游弋说。
他带来的第三点建议是强化政策性引导，加大县级职教中心投入支持力度。
“建议县、市级政府对县级职教中心承担的杂而多的职能予以关注，整合资源，统筹管理，在基础设施、财政支持、机构编制、职业培训、教师待遇等方面加大支持力度。”最后，游弋还建议，加强宣传，提高农民对职业教育的认识和重视程度，引导更多农民选择职业教育，吸引新生代青年投身农业建设。
